@河森堡：

这两日，我看到网上一些声音对视频内容特别是短视频内容的泛滥感到忧虑。

这些人主要的批评在于视频传播信息的效率太低了，片头几秒，开篇一堆废话，然后接几个梗图，然后说几秒正事，然后又是梗图，最后片尾动画，看的人那叫一个火大，很多人表示，想要在视频里找到干货太难了，他们甚至觉得把视频播放速度调快到2倍时才觉得是正常速度。

确实，我也同意，视频信息效率低的特点我也感受到了，但我觉得这不是视频内容问题的关键，视频最大的问题其实在于它会无形中降低一个人的抽象能力。

一般在人们的讨论中，相对于视频的是文字内容，所谓的文字，其实就是一个个约定俗成的符号，当人们看到这些符号在纸张或屏幕上按照一定顺序排列时，脑中就会调用相应的概念，这种符号和想象的链接即是抽象能力。

然而，抽象能力和其他的能力一样，都是需要练习才能提升或者保持水平的，如果这个能力在生活中使用的少了，就会有显而易见的退步。

比如说，我们时常能看到这样的例子，有些人留学回国，本来英语水平很高，能严谨地写学术文章，但回国以后因为文化环境问题，长期不接触英语，几年下来，英语水平直线下降，打字充满了拼写错误，甚至到了无法读懂自己几年前所写文章的程度，这就是英文符号系统抽象能力退步的表现。

相对于文字来说，视频的内容更加直观，无需大脑启动抽象能力，人的时间精力是有限的，当短视频在一个人的精神世界占据过大比重时，此人抽象能力的退步将是一个大概率事件。

事实上，一些老师已经发现了的端倪，即班级里一些短视频内容的重度使用者在阅读能力上已经有所退步，简简单单的一句话或者题干，学生翻来覆去地读可就是不明白什么意思，这很可能和学生们过多地看短视频有关，当然，这只是直接的观察，靠生活经验下的结论是不够严谨的，我期待有专业的心理学专家对此进行研究，以确定短视频和阅读能力下降之间的因果关系。

需要向大家坦诚的是，关于短视频和文字之争，我是忠于文字的，但我并不确定我站在历史正确的一方，过去有句老话讲，对于一个人来说，他出生时世界上就有的技术在他看来是理所当然的，他年少时出现的技术，是创新和突破的，而他上了年纪以后才出现的技术，则是离经叛道的。我很怀疑我对于短视频的不满是因为我已经不再年少，而在上文中我所做的指控在更大尺度来看也可能是偏激荒谬的。

就好像一万多年前人类刚开始农业生产时，一些老练的猎人一定会站在远处的山坡上嘲笑农民：“你看看这帮家伙，整天弯着腰像伺候亲爹一样伺候植物，蠢透了！”

“就是说啊，如果他们把大量的时间用于种地，他们还能记得如何辨别野兽的脚印、识别蘑菇和爬树掏鸟窝吗？”

然而，历史站在了农民那边，随着时间的推移，被嘲笑的农民们建立了王朝、帝国乃至人类文明的几乎一切，而猎人们则黯然徘徊在历史舞台的边缘。

有些忧虑和怀疑在短时间内来看是正确的，但在更大尺度上来看，却是错误的。

也许文字和短视频是你死我活的关系，但更有可能，这两种内容形式将会在新的框架下找到平衡甚至融合共存，关于文字和短视频的是非对错，眼下的我其实并不知道真正的答案。

我们应该做的或许是将这个问题的答案交给历史。