文：我们1班王悦微

好几年过去了，那次试卷批改中遇到的一道题还深刻地留在脑海里。题目里问：《清平乐·村居》一词中，哪里可以看出儿童的天真烂漫？很多学生写了“卧剥”、“卧剥莲蓬”，在批改过程中都被判为错误，正确答案是“卧”。

真的很想不通，去找人理论，最终也没改变这个评分结果。孩子们也想不通，来找我理论，我无言以对。

我一直认为对文本的解读和理解是很个人的，每个人的感受不一样，能自圆其说即可。但孩子们在我这里能拿分，在其他考试里也能拿分吗？如果拿不了分，是我害了他们吗？

有时批改试卷的时候，明知以他们的年纪，对阅读题的理解写成这样已然是不错了，还是会忍不住苛刻地想，是不是还可以回答得更周全些，更完美些呢？要不要给他扣分呢？是不是应该更严格地要求他呢？

很多时候，这种严格简直就是吹毛求疵。

凝望深渊多时，是不是自己也会被深渊吞噬？

真的很可悲，真不想这样教语文。

在理想和分数之间取得微妙的平衡，挺难的。