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诱导者

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@ppBEARintheRye:

上周看了系里一个教授的一篇论文,主要讲technology如何影响学生和老师在课堂中的互动。他们观察的是在大学里的英语课,他们发现老师在讲一个词的时候,很多学生都会同时在手机或是电脑上同时查这个词的释义。也就是说:对于现在的学生而言,早已不会满足于「老师」这一个信息来源渠道了。当然,很多老师对于自己在讲话的时候,大学生盯着电脑这一个现象非常不满。但或许这会是一个老师不得不去适应的大趋势:对于精通互联网又习惯了multitasking的这一代年轻人来说,老师的权威性一定会不断降低,想要占有学生的全部注意力可能会越来越难。

同时,研究者还发现:只要在课堂上用到technology,学生对tech展现出来的理解能力和熟练操作能力,往往把老师远远甩在了后面,这又进一步消解了老师的权威性。这篇文章写得比较早,那时候还没有ChatGPT呢。在一个人人都熟练使用ChatGPT的时代,老师的权威性可能更是会被消解得所剩无几吧[允悲]

以前的教育理念是说:老师不要当一个单方面知识输出的人,而要做一个facilitator, 也就是一个带动课堂讨论,帮助学生自我探索的人。现在看来,这种教育理念是很有前瞻性的。技术的发展让老师必须成为一个诱导者, 除此之外别无选择。

[这篇文章刚投出去了,还没有发表。名字是A Case Analysis of Student and Teacher Technology Use in Language Classrooms: A Multimodal Approach 作者是Dr. Yumi Matsumoto和她的博士生

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