@河森堡：

我离开校园以后渐渐发现这么一事，那就是没有客观指标可以完全公正。

今天在微博上看到有人吐槽国内教材写的乱七八糟，学生看了以后仿佛上了假学，这一下就有很多网友出来现身说法，说有的老师为了出本教材，就让手下的学生每人写一章，然后把各章节那么一凑，一本“谁买谁倒霉”的教材就出现了。

那为啥要这么糊弄呢？因为出书出教材是一个人晋升的指标，不这样做混不上去。

这就导致一个问题，评价一个人的水平时，主观感受往往不能服众，想让大家认可，就得找客观的数字，比如写了几篇论文啊？出了几本书啊？

可是这些数字一旦成为指标，就会被各种“刻意为之”污染，很快客观的数字就失去了它的公正，你不是要按文章和出版物的数量算吗？那就凑数呗。

这个标准本来是希望大家在学术业务上精进，结果反而成了精进的阻碍和负担，主业已经压力很大了，还得分神灌水糊弄，完全与初衷相背离。

我有时候也想看看自己擅长的某领域内其他人的文章成果，在数据库上一查，那个气啊，全是敷衍和划水的文字。

我都能想到这些文字是咋写的，办公室里，几个人说说笑笑地从食堂回来，坐办公椅上，刚想眯一会，突然想起评级文章还没写完呢，于是不情愿地打开word，削个苹果叼着，打开手机功放着《甄嬛传》，看两眼，写一行，就那么写，等看完两集了，看看字数统计，还差几百字，眉头一皱，算了，先逛逛淘宝吧，明儿再说。

这种凑数文章往往满篇空话和宏大叙事，充斥着各种不可测量的标准和不可证伪的观点，有时候不用读完，从起手势就能看出来。

假如说我是一烤冷面的，生意遇到瓶颈了，想知道人家牛逼摊主是怎么做生意的，于是我打开数据库搜“烤冷面”，下载一篇文章，发现第一句话是“随着我国经济发展和人民生活水平的不断提高，烤冷面这种美食渐渐进入百姓的日常生活…” 我就心说不好，这起手势的文章虽然也有精品，但敷衍的比例很大很大。

那些有价值的好文章往往有种什么特质呢？就是你能感觉作者迫不及待地想把他的经验分享给你。

“作者经过五年的大样本数据分析发现，施工工地附近的烤冷面摊在烹饪时如果随着气温升高而加大钠离子浓度，可有效促进销量和顾客粘性…”

这是好文章的气质。