@数学张良:

目前教育的弊端：

（1）

数理化教得太多太多，其实只要差不多就行了，人是活的，可以根据环境进行调整。

我大学读的是数学系，要跟上进度，中学老师教的数学远远不够，而化学就讲得太多了。把中学内容砍掉三分之一，大学课程照样能听懂。

至于最终的水平能到哪儿，取决于自身天赋、导师水平和平台资源。

中小学只需要把基础打好就行了，多教无益。少教点还能给学生更多自主权。

（2）

真正有用的东西教得太少太少，阅读理解是最重要的能力，是学习和成长的根本，学校在这方面做得一塌糊涂。

很多人看不懂法律文书，看不懂合同上的条款，理解不了字面意思，他们不是文盲，而是受过义务教育甚至是高等教育的。

现代社会，法律跟合同与每个人息息相关，这方面的阅读理解学校居然不教。

（3）

语文教育虚无化，本来阅读理解应该多学一些法律、科技、社会方面的，这样才能在离开学校后继续学习成长。

现在语文的阅读以文学为主，这个很主观，题目莫名其妙，学生无所适从，严重影响阅读能力的发展。

语文应该多教点实在的，起码要让初中生喜欢上阅读严肃书籍，这样他还有成长的机会。

（4）

让学生喜欢阅读严肃文本，就是教育最大的成功。