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教育的弊端

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@数学张良:

目前教育的弊端:

(1)

数理化教得太多太多,其实只要差不多就行了,人是活的,可以根据环境进行调整。

我大学读的是数学系,要跟上进度,中学老师教的数学远远不够,而化学就讲得太多了。把中学内容砍掉三分之一,大学课程照样能听懂。

至于最终的水平能到哪儿,取决于自身天赋、导师水平和平台资源。

中小学只需要把基础打好就行了,多教无益。少教点还能给学生更多自主权。

(2)

真正有用的东西教得太少太少,阅读理解是最重要的能力,是学习和成长的根本,学校在这方面做得一塌糊涂。

很多人看不懂法律文书,看不懂合同上的条款,理解不了字面意思,他们不是文盲,而是受过义务教育甚至是高等教育的。

现代社会,法律跟合同与每个人息息相关,这方面的阅读理解学校居然不教。

(3)

语文教育虚无化,本来阅读理解应该多学一些法律、科技、社会方面的,这样才能在离开学校后继续学习成长。

现在语文的阅读以文学为主,这个很主观,题目莫名其妙,学生无所适从,严重影响阅读能力的发展。

语文应该多教点实在的,起码要让初中生喜欢上阅读严肃书籍,这样他还有成长的机会。

(4)

让学生喜欢阅读严肃文本,就是教育最大的成功。

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